viernes, 23 de octubre de 2009

Lo bueno si breve dos veces bueno

. Leer los siguientes microrrelatos:


AMENAZAS
- Te devoraré - dijo la pantera.
- Peor para tí - dijo la espada.

William Ospina (colombiano)
"Por favor, sea breve" Editorial Página de Espuma. Madrid. 2001


PÁJAROS

Las ramas se poblaron de pájaros. Sonó un disparo y el árbol cayó pesadamente.
César Antonio Alurralde.
En: Puro cuento, número 23, 1990.


. Escribir dos historias un poco (sólo un poco) más extensas, cuyo final sean estos microrrelatos.


Webgrafía: "Salta. Lee y escribe"

jueves, 22 de octubre de 2009

Historias mínimas: el microrrelato

Recordemos cómo empezamos a pensar en la importancia del lenguaje como particularidad del texto literario, en la palabra como herramienta del escritor y en el placer de la lectura, en el aula.
Primero leímos La casa de las palabras de Eduardo Galeano y La Palabra de Pablo Neruda (que podés volver a leerlos haciendo click sobre los títulos). Después realizamos "El test del buen lector" de Daniel Cassany, aquí lo tienen si quieren hacérselo a alguien:




EL TEST DEL BUEN LECTOR
Tenés únicamente seis minutos para realizar las siguientes actividades:
1.- Leé todo antes de comenzar a hacer algo.
2.- Escribí tu nombre en el extremo superior derecho de la hoja.
3.- Hacé una circunferencia alrededor de la palabra “nombre”, en la oración anterior.
4.- Dibujá cinco pequeños cuadrados en la parte izquierda de la hoja.
5.- Poné una cruz en cada uno de los cuadrados.
6.- Dibujá una circunsferencia en cada uno de los cuadrados anteriores.
7.- Firmá este papel al final de la hoja.
8.- Trazá una circunferencia alrededor del número 7.
9.- Escribí tu domicilio al lado de tu firma.
10.- Dibujá un rectángulo alrededor de la palabra “izquierda” del ítem 4.
11.- Escribí una X en la punta inferior izquierda de esta hoja.
12.- Encerrá la X que acabás de dibujar dentro de un triángulo.
13.- Al llegar a este punto, decí tu nombre en voz alta.
14.- Si hasta aquí realizaste todas las actividades en forma debida, gritá: ¡realicé!
15.- Contá del 1 al 10 con voz normal.
16.- Trazá tres circunferencias en algún lugar libre de la hoja.
17.- Escribí una X adentro de una de ellas.
18.- Si llegaste a este punto, gritá: “¡Ya casi gané!”
19.- Decí en voz normal “Me falta un solo ítem”
20.- Ahora podés empezar: hacé solamente la actividad indicada en el ítem número 2.

Después leímos microrrelatos - que podrán leer a continuación - para realizar hipótesis de lectura:



ÚLTIMO CUENTO
- En sus cuentos breves el tema de la muerte suele aparecer con cierta frecuencia, ¿a qué se debe?
- No es un tema privativo de mis cuentos, habrá notado que en la vida también suelen aparecer con cierta frecuencia.
- ¿No teme jugar con la muerte?
- Soy un escritor temerario.
- ¿Qué está escribiendo ahora?
- Un cuento trivial: el escritor que dialoga con la Muerte y la muy pícara lo sorprende en la mitad de una palabra.
- ¿Cuál palabra?
- No sé, pero seguramente le va a faltar la última sílaba y el cuento quedará inconclu



Juan Carlos García Reig

EL CUERPO DEL DELITO
El cadáver yacía en posición decúbito dorsal, al pie de uno de los estantes de la biblioteca. Junto a su cabeza se halló un libro llamado Diccionario de la Lengua Española con todas las hojas en blanco.
El cuerpo estaba sepultado bajo una montaña de palabras, las mismas que le sirvieron de oración fúnebre.


Raúl Renán

EL PLAZO
Sólo faltaban unos minutos para que se cumpliera el plazo establecido. El nudo corredizo se iba ajustando sobre el cuello. Un poco más y todo habría concluido. Se puso el saco y salió apresurado rumbo a la fiesta, aún acomodando su sedosa corbata.
César Alurralde

Si querés seguir leyendo microrrelatos podés ir a este enlace Cuentos y más que tiene miles de relatos breves.

Al fin, escribimos, pero para eso vamos a "Lo bueno si breve dos veces bueno"

miércoles, 21 de octubre de 2009

Preguntas, preguntas...

Escritura: seleccionar una de las siguientes preguntas y escribir un texto literario en el formato que desees.




* ¿Qué sucedería si se inventara la píldora de la felicidad?


* ¿Qué pasaría si cada cierto tiempo lloviera sopa de cebollas? ¿Cuándo? ¿Por qué? ¿Cómo reaccionaría la gente?



* ¿Cómo sería la vida en un pueblo sin espejos?

* Lectura: “…la mirada del lector, con su interpretación, pondrá el punto final a la obra. Y esta interpretación puede coincidir con la intención del autor o no. A veces el lector descubre aspectos del texto, intersticios que el autor ni siquiera sospechó”. ¿Qué es la literatura? Página 4.

* Leer la producción de un/a compañero/a del grupo. Escribir un comentario en su publicación del blog explicando qué entendiste del texto, y realizá comentarios que consideres pertinentes según el fragmento mencionado en su blog personal.
Bibliografía: "Introducción a la lectura y la escritura de narraciones ficcionales". Módulo 1: El texto narrativo de ficción. Ministerio de Educación de la Nación. educ.ar. 2009.

martes, 20 de octubre de 2009

Juego de los fundamentos - Creación colectiva


El juego consiste en que cada participante escriba en un papelito una pregunta que comience con "¿Por qué...?" y en otro papelito la respuesta a su propia pregunta o no. Se mezclan todas las preguntas por un lado y las respuestas por otro y se juega sacando una pregunta y una respuesta al azar. Se unen y queda esto:

¿Por qué existe la joda?
Porque algún día nos tenemos que morir, nos llega la hora, no vivimos una eternidad.

¿Por qué tenemos que venir a la escuela?
Porque somos huecos.

¿Por qué hay tantos enfermos de gripe A?
Porque si no nos alimentamos, no podemos vivir.

¿Por qué las personas mienten?
Porque necesitamos ser alguien.

¿Por qué las chicas son súper poderosas?
Porque es necesario sufrir, tropezar una y otra vez para ser fuertes, mejores personas, para estar preparadas y el día de mañana no quedarse encajadas en lo mismo y seguir adelante cueste lo que cueste.

¿Por qué tenemos que comer?
Porque tratan de no hacernos sufrir pero no se dan cuenta que sufrimos el doble.

¿Por qué el hombre fue primero en llegar a la luna y no la mujer?
Porque la verdad duele siempre.

¿Por qué hace frío?
Porque es re lindo, o re feo, o re fiero.

¿Por qué He Man tiene el poder?
Porque estamos en invierno.

¿Por qué mi hermana cuando se mira al espejo se pega en defensa propia?
Porque un día Sancho Panza se cruzó con ella y le dijo que desde ese momento se tendría.

¿Por qué usamos traje de invierno en verano y no en invierno?
Porque el profesor mezcló azúcar, flores y muchos colores.

¿Por qué las rubias son huecas?
Porque ya estamos acostumbrados.

¿Por qué lloramos con la verdad?
Porque tenemos la solución a todos los problemas

¿Por qué no se me ocurre ninguna pregunta sin respuesta?
Porque es un momento en que los adolescentes son felices y se olvidan de todos los problemas y comparten con los amigos.

¿Por qué no existe un octavo día de la semana?
Porque sí, no piensen lo que preguntan.

¿Por qué los hombres son más inteligentes que las mujeres?
Porque siempre se trata de buscar una respuesta más adecuada.

¿Por qué siempre tiene que haber o existir alguien que se crea mejor o más que otros?
Porque estoy aburrida.

¿Por qué existe el racismo?
Porque siempre ese alguien de seguro debe tener en la cabeza yogurt o leche cortada, o es por naturaleza, o quizás ya hayan nacido así.

¿Por qué se pregunta por qué?
Porque antes no existía.

¿Por qué la vida es tan dura?
Porque los pozos necesitan compañía.

¿Por qué nos morimos?
Porque así está hecho el calendario.

¿Por qué cuando pierdo algo me preguntan adónde?
Porque Dios lo creó más inteligente al hombre.

¿Por qué rayo el banco?
Porque hay diferentes colores de personas.

Creación colectiva 5º año Economía y Gestión

Bibliografía: Caron, Bettina. Caron, Carlos María. "Escribir con humor. Juegos literarios en el taller". Bs. As. Ediciones Colihue. 1996.

lunes, 19 de octubre de 2009

Juego de los cuestionamientos utilitarios - Creación colectiva

Este juego es como el "Juego de los fundamentos", y esta fue la producción colectiva de l@s alumn@s de 5º año Economía y Gestión. No se sorprendan al leer la producción porque algunas respuestas quedaron tan bien con la pregunta que parece que lo hubiéramos planeado, pero nada más lejano, todo fue simple azar. Disfruten la producción y dejen comentarios.

¿Para qué existen los semáforos
Para saber que tenemos algodón de repuesto.

¿Para qué sirven los remedios?
Para perder el tiempo.

¿Para qué sirve el calor?
Para conquistar el mundo.

¿Para qué sirven los hombres?
Para que se me caiga el celular.

¿Para qué sirven las bebidas alcohólicas?
Para matar el fresco.

¿Para qué sirve el calefactor?
Para estorbar.

¿Para qué sirven las nubes?
Para tomar los minutos.

¿Para qué sirve el cielo?
Para engordar.

¿Para qué sirve el colegio?
Para calentarse.

¿Para qué sirven los ojos?
Para dormir.

¿Para qué sirve la puerta?
Para que cuando comencemos nunca paremos aunque tengamos obstáculos en el camino.

¿Para qué sirve la gente creída y mentirosa?
Para mirar nuestras enfermedades.

¿Para qué sirve el arco iris?
Para nada.

¿Para qué sirve el conocimiento?
Para juntarse con los amigos.

¿Para qué sirven los hombres?
Para molestar, para hacernos mal, para nada.

¿Para qué sirve la gente inútil?
Para mirarnos y creer que tenemos un fiel amigo, alguien que jamás nos miente con respecto a cómo nos vemos.

¿Para qué sirven los relojes?
Para absorber todo.

¿Para qué sirve caminar?
Para matar la gripe porcina.

¿Para qué sirven los espejos?
Para iluminar.

¿Para qué sirve la noche?
Para dejarla abierta.

¿Para qué sirve pensar?
Para nada.

¿Para qué sirve comer?
Para dar la hora.

¿Para qué sirven los pañales?
Para asombrar a los costados verdes.

¿Para qué sirve venir a la escuela?
Para indicar el rumbo.

¿Para qué sirven los baños?
Para perjudicar a las personas que hacen las cosas bien y quieren salir adelante.